有些人可能 对快速阅读并不熟悉，其实，快速阅读在一些发达国家已经有一百多年的历史了，如美国、法国、还有我们的邻近国家韩国、日本等，都把速读能力作为衡量一个人基本素质的标志，甚至把速读课本列入了小学的必修课。 法国早在1966年就提出了“速度要从娃娃抓起”的口号，美国前总统肯尼迪、卡特等都参加过速读的学习，他们的阅读速度是一般美国人的7倍，还有韩国提出“一分钟读一本书”。

    那么在中国呢，也有近三十年的历史了，1980年我国语文教育家张志公先生提出：现在具备一目十行，过目成诵的能力已经不再是神通才子的事，而是我们每个人都应具备的能力。     

    近期国家教育部颁发的,.<全日制义务教育语文课程标准>规定：学生的阅读，第一学段(1～2年级)要求：.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。第二学段(3～4年级)要求：.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。第三学段(5～6年级)　要求：.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。第四学段(7～9年级)要求：学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 但是目前我们的学生还远远没有达到这个水平，所以我们的阅读量急待加大，阅读速度急待加快、提高